prikaz prve stranice dokumenta Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“
  Download
PDF 1.34 MB
Scientific paper - Original scientific paper
Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“
Acta Iadertina, 11 (2014), 1; 83-94. urn:nbn:hr:261:157336
Zovko, Jure

Cite this document

Zovko, J. (2014). Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“. Acta Iadertina, 11. (1), 83-94. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336

Zovko, Jure. "Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“." Acta Iadertina, vol. 11, no. 1, 2014, pp. 83-94. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336

Zovko, Jure. "Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“." Acta Iadertina 11, no. 1 (2014): 83-94. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336

Zovko, J. (2014) 'Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“', Acta Iadertina, 11(1), pp. 83-94. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336 (Accessed 26 April 2024)

Zovko J. Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“. Acta Iadertina [Internet]. 2014 [cited 2024 April 26];11(1):83-94. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336

J. Zovko, "Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“", Acta Iadertina, vol. 11, no. 1, pp. 83-94, 2014. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:261:157336. [Accessed: 26 April 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (croatian)Obrazovanje u kontekstu Hegelove „druge prirode“
Title (english)Education in the context of Hegel’s „Second Nature“
AuthorJure Zovko
Author's institutionInstitute of Philosophy
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philosophy
Abstract (croatian)
U ovom članku riječ je o Hegelovom poimanju obrazovanja (Bildung) u kontekstu „drugeprirode“. Pod „drugom prirodom“ Hegel podrazumijeva „svijet duha koji je on sam stvorio“(Filozofija prava § 4). Taj svijet duha zapravo je „životni svijet“ (Lebenswelt) tradicije, umjetnostii kulture u kojemu se sloboda etablirala kao temeljna vrijednost. Po Hegelovom mišljenju,zadatak obrazovanja (Bildung) i formiranja u filozofskoj tradiciji jest postići da se prihvatimoralnost koja je postala „druga priroda“ individuuma. Za Hegela, obrazovanje je procesu kojemu se individualni um udiže do univerzalnosti. Obrazovanje (Bildung) kao uzdizanjesvijesti do spoznaje i znanosti (Wissenschaft) nije prenošenje i akumulacija informacija, negoje to oblikovanje mislećeg subjekta. Sukladno tomu, oblikovanje je interpretirano kao kritičkoposvajanje i posredovanje kulture.
Abstract (english)
In this paper, we discuss the Helgels conception of education (Bidlung) in the context of „secondnature“. By „second nature“, Hegel understands „the world of the spirit produced from itself“.(Philosophy of Right, § 4). This world of the spirit is the „life world“ (Lebenswelt) of traditionalart and culture in which liberty has established itself as a fundamental value. In Hegel’s view,the task of education (Bildung) and formation in the philosophical tradition is to achieve thatacceptance of morality which becomes „second nature“ of the individual. Education in Hegelis the process by which the individual mind raises itself to universality. Education (Bildung)as elevation of consciousness to knowledge (Wissenschaft) is not transfer and accumulation ofinformation, but the formation of the thinking subject. Accordingly, formation is interpreted asthe critical appropriation and mediation of culture.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewUnknown
Publication versionPublished version
Journal titleActa Iadertina
Numberingvol. 11, no. 1, pp. 83-94
p-ISSN1845-3392
e-ISSN1849-1243
URN:NBNurn:nbn:hr:261:157336
Publication2014
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/actaiadertina
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-04-16 11:14:30